分级阅读区域阅读素养测评活动服务说明

要点速览

一、活动时间

如各区组织开展，测评活动实施周期由区域教育行政部门确定，一般于2026年9月底、10月初启动，具体时间由区、校自主安排。

二、组织方式

本测评活动原则上采用抽样方式开展，参与样本学校、样本学生由区域教育行政部门根据阅读素养测评活动工作需要确定。格灵阅读仅提供平台技术支持，不参与样本选取与组织决策。

本测评活动不得用于全区全员统一测试，不得作为区域性统一学科考试。

三、适用学段

测评适用于小学、初中、高中各学段。

四、测评项目与安排

测评分为阅读、朗读两个项目，共开展3轮测评采集，用于综合分析学生阅读素养发展情况。测评采集数据不作为学生学业终结性评价依据，不纳入学生学业成绩。

具体测评时间由区、学校在系统内设定，一般安排在一学期内不同时间进行。样本学生在校集中完成测评采集；测评设备为学校机房PC或平板设备，录音采集设备由各学校自行准备。

每次测评请在开放的时间内参加；如需重采或补采，是否安排，请与学校负责老师联系。

五、测评内容与标准

测评活动内容、素材由区域教研部门自主拟定并负责内容审核；格灵阅读仅提供技术入库操作，不参与命题、审题、内容审定。入库内容仅指定区域或学校可见可用。

平台评价标准对标教育部《中国青少年阅读素养框架》、义务教育语文课程标准，可参考PIRLS（国际阅读素养进展研究）、PISA（国际学生评估项目）等国际阅读素养评估理念。

以下表格仅为参考，相关标准如更新和改动，请以其最新发布标准为准。

格灵阅读能力评价框架：28个能力子维度

对标 · 2026教育部《中国青少年阅读素养框架》

对标 · 义务教育语文课程标准（2022版）阅读板块

对标 · PISA2025 阅读素养（参考）

对标 · PIRLS2026 阅读四层（参考）

六、测评系统与方式

本测评活动采用格灵阅读IAMS综合测评系统。测评过程中，系统根据学生实时表现在题库内自适应匹配测评内容和难度；测评难度与最终评级不跨学段，小学、初中、高中分别独立。

小学阶段：测评文本素材由区域教研部门确定，以适合学生阅读水平的文本为主，统一题量和测评时长，避免增加学生课业负担。题型包含朗读、单选、多选。

初中、高中阶段：测评内容由各区域制定，题型包含朗读、单选、多选、主观开放性问答题。

七、评分与结果

客观题、朗读题、主观题全部由系统实时智能初评，区域可根据需要安排人工复核。AI自动初评结果仅作为学情参考，不等同于语文学科考试分数。

区、学校可通过管理系统实时查看测评进度和观测数据。所有测评数据即时落库，一旦本次测评完成，数据不可二次更改。

测评数据仅用于区域阅读学情整体诊断与教学改进；严禁依据测评数据对学校、班级、学生进行横向排名、评比、绩效挂钩、选拔分班，不作为升学依据。最终结果是否发布、以何种形式发布，由区域教育行政部门自行决定。

八、费用说明

本测评服务不向学生、家长个人收取任何费用，不单独售卖账号；仅面向委托的区域教育单位提供平台、技术及配套教研支撑服务。现场测评由各区域组织承办单位、学校开展。

九、数据安全

十、准备工作对接

如需参与测评，相关区域可与格灵阅读对接准备事宜，建议于每次测评前5个工作日完成全部准备工作。

附：平台简介